Specialiseringskurser

 

Arkeologi

Arkeologikursen ges som specialiseringskurs på både samhällsvetenskapligt och naturvetenskapligt program. Kursen ger en översikt över den moderna arkeologins utmaningar, metoder och arbetssätt, med studiebesök, laborationer, experiment, föreläsningar och exkursioner. Inom kursen behandlas många olika aspekter av arkeologi, som dateringsmetoder, miljöarkeologi, kognitiv arkeologi och forntida civilisationer, men också arkeologi i modern tid och arkeologins roll i dagens samhälle. Samarbete sker med Arkeologiska institutionen på Uppsala universitet. I kursen ingår också en resa under våren för alla elever till Sparta, Grekland, där utgrävningsplatser som Gamla Sparta och världsarvet Mystras besöks.

Arkeologikursen examineras i huvudsak genom seminarier och arbete under exkursioner och resa. Gymnasiearbetet, som görs parallellt med kursen, är fristående och kan handla om ämnen med någon arkeologisk, historisk eller miljövetenskaplig koppling. Kursen ges både på engelska och svenska, och elever får genomföra seminarier och andra uppgifter på det
språk som passar eleven bäst.

Kosmologi

Naturvetenskaplig Specialisering inom Kosmologi är en valbar kurs inom naturvetenskapligt program. Kursen bygger på Fysik 1 och undersöker universums storskaliga byggnad, uppkomst och utveckling, samt kopplingen mellan astronomiska observationer och teori. Detta görs med syfte att stärka elevernas förmåga att värdera och kritiskt granska vetenskapliga teorier i en historisk och nutida kontext. På så sätt kan eleverna aktivt påverka utvecklingen och värdera framväxande teorier.

Centrala begrepp är rödförskjutning, universums expansion, Hubblekonstanten, gravitationsteori, kosmologiska principen, kosmisk bakgrundsstrålning, materia, antimateria, galaxbildning, mörk materia, mörk energi, inflation. Detta är forskningsfält där teorier fortfarande förändras och aktuella experiment finns tillgängliga.

Naturvetenskaplig specialisering är inte förkunskapskrav för studier på svenska högskolor men den läses i anslutning till gymnasiearbetet. Gymnasiearbetet kan vara kopplat till kosmologin, men även mer generellt till fysik eller matematik.

Future Horizons

Is a natural science methodologies course. The content of the course is constructed around cases. Each case has three underlying functions. To introduce the student to a multidisciplinary scientific topic or question. To train the student in some aspect of the scientific method. Finally, all cases develop the student’s skills in different forms of scientific communication.

Case I

• Activity: Gain insight into interdisciplinary links and nature of the sciences and technologies.
• Discuss and discover possible research questions and approaches and lines of inquiry using inspiring scientific articles.
• Product: group: Develop skills to formulate researchable scientific questions related to interdisciplinary texts and lines of research and discuss those questions in teacher led peer groups.
• Lectures: nature of science and the philosophy of science. The history of scientific thinking

Case II

• Activity: Choose an inspiring scientific article and area of research then extract a specific issue, area or topic.
• Product: Individually write a motivation and aim for the selected topic and provide justification pursuing research on the topic. (students practice writing an introductory paper ending in a research question. Like a brief)
• Lectures: problem and objective trees logical frameworks, impact assessment. The research proposal process and seeking grants, also targeting the stakeholders.

Case III

• Activity: groups of students work towards solving a real world interdisciplinary topical scientific problem. Students act as scientific/engineering investigatory team tasked with preparing a proposal to solve/improve/monitor the given problem.
• Product
• Group Proposal Presentation PPT. multiple perspectives
• Individual in-depth theoretical background into some aspect related to the proposal or solution
• Lecture: Statistics, scientific validity and reliability. EU research and development the 6 Grand Challenges which are prioritized scientific areas.

Case IV

• Activity. Individual practical investigation of the students own choice and design (limitations of the school considered)
• Formulate RQ, formulate experimental design with scientific reliability included, execute the practical individually or in group.
• Product: Individual complete lab report including statistical analysis. Aim, intro with RQ, theory, method, results with analysis, conclusion and discussion with relevance and impact. THIS MAY BE THE STARTING POINT OF THE DIPLOMA PROJECT. In fact, many students develop an experimental method in case IV and then collect data using the method for the DP.

Case V

• Activity Product: popularizing science through a podcast published on KGSR. Kungsholmens Gymnasium Science Radio

Kungsholmen Gymnasium Science Radio

Global hälsa och utveckling

Målet med kursen är att ge en bred och fördjupad kunskap och förståelse för faktorer bakom smittsamma och icke-smittsamma sjukdomar, hälsa och kopplingen till utveckling i olika delar av världen med speciellt fokus på Afrika söder om Sahara. Kursens målsättning är också att ge ett perspektiv på utveckling utifrån genusfrågor och mänskliga rättigheter. I kursen studerar vi komplexa frågor med ett tvärvetenskapligt förhållningssätt vilket passar för såväl S/ES-elever som N/EN-elever. Undervisningen sker på engelska och svenska. Exempel på teman som tas upp i kursen är: hur man mäter global hälsa, Afrika och utveckling, sjukdomsorsaker, vatten och vattenrening, mänskliga rättigheter, sexuell hälsa och sexuellt våld i konflikter.

Globalt samarbete

Kursen är kopplad till Kungsholmens Gymnasiums samarbete med skolor i Zambia och Rwanda. De elever som kopplar sitt gymnasiearbete till Zambia eller Rwanda har en eventuell möjlighet att delta i en studieresa.

Human Rights

In this course, we will look into the human rights and the philosophical ideas that form the basis for justifying the existence of Universal human rights, as proclaimed by the UN. Furthermore we will study the development of the international society, with the United Nations as the core institution, and to what extent the UN and other actors have the capacity to promote and protect the human rights worldwide, and if there are any consequences of violating the human rights. Modern issues brought by advances in technology will also be studies, such as human rights and artificial intelligence, internet and privacy issues etc. Key concepts such as genocide, international law, and national sovereignty will also be dealt with during the course, together with concreate cased to illustrate.

Marinekologi

Hav täcker cirka 70 procent av jordens yta och är jordens viktigaste ekosystem. Det Globala målet nummer 14 “Hav och marina resurser” slår fast havens betydelse för mänsklighetens överlevnad. Denna kurs behandlar framförallt Skagerrak och Östersjön som ekosystem och jämför dessa havsområden med andra marina miljöer såsom Medelhavet, Svarta havet, Indiska oceanen, Stilla havet samt med sötvattensmiljöer. Arbetet i kursen bygger till stor del på två flerdagarsexkursionen som ingår i kursen, där ni får möjlighet att planera, genomföra och utvärdera en fältstudie vid Skagerak- och Östersjökusten. Kursen knyter an till aktuell marinekologisk forskning.

Gymnasiearbete som bygger på fältarbetet på exkursionerna samt gymnasiearbete som bygger på laborativa studier eller litteraturstudier för att besvara frågeställningar inom marinekologi kan genomföras inom kursen.

Kursen examineras via prov, seminarier och redovisningar samt via gymnasiearbete som genomförs inom området marinekologi.

Molekylärbiologi

Molekylärbiologi är ett forskningsintensivt område där utvecklingen sker mycket snabbt. Kursen Molekylärbiologi ska ge eleverna fördjupad kunskap inom forskningsområdet och dess tillämpningar, framför allt vad gäller molekyler som DNA och proteiner och organismer som virus och bakterier. I kursen kombineras praktiskt laboratoriearbete med teori för att ge en ökad förståelse för molekylärbiologi. Med detta som bakgrund kan eleverna diskutera och ta ställning i viktiga och aktuella frågor som rör till exempel antibiotikaresistens, vaccinationer, CRISPR-teknik och epigenetik. Dessa frågor kommer att belysas ur olika perspektiv på både individ- och samhällsnivå.

De teoretiska och praktiska delarna kommer att kunna användas vid genomförandet av gymnasiearbetet som är en del av kursen.

Examinationer kommer att ske genom såväl skriftliga, muntliga och praktiska moment.

Power and Empowerment

Syftet med kursen är att studera olika maktstrukturer, till exempel kring klass, kön och etnicitet på både mikro- och makronivå. Kursen berör maktförhållanden i relationer och grupper, och på nationell och global nivå. Områden som språk och makt, härskartekniker och hur dessa kan bemötas, tas upp, liksom våldets natur, makt och hälsa och globala världsordningar.

Målet är att ni ska få verktyg att tolka och påverka er egen livssituation och er omvärld.

I kursen problematiseras begreppet makt och detta studeras ur olika perspektiv, såsom politiska, sociologiska, ekonomiska, psykologiska och språkliga.

I kursen finns möjlighet att inrikta ett av fokusområdena på ett tema kopplat till Guatemala, då vi har kontakt med en skola och organisationer där, samt eventuell möjlighet till en stipendiefinansierad studieresa till Guatemala

Arbetssätt

Föreläsningar, seminarier, externa föreläsare, studiebesök, fallstudier. Ett av målen är att utforma ett eget samhällsprojekt, where you empower yourself or others, till exempel genom volontärarbete eller dokumentärfilm. Undervisningen sker delvis på svenska och delvis på engelska och kursen vänder sig till elever på samhällsprogrammet.

Sustainable Development

With climate change becoming an increasingly urgent problem to solve, with growing nationalism, segregation, economic disparity, widespread deforestation and many other global issues, a study of sustainable development with a focus on the 17 Sustainable Development Goals is highly relevant today. In this course we explore the synergies and conflicts between the three pillars of sustainable development: environment, society and economy. We begin the course by exploring different theoretical perspectives. After this we study urban sustainability and how we can make our cities more sustainable places to live. This year we included an overnight stay in Örebro to study sustainability there. Following on from this we work with a range of topics focusing on consumption and economy. The course is open to students from both the natural science and social science programs.

Kritiskt tänkande / Critical Thinking

Lär dig att ta klokare beslut, att genomskåda logiska kullerbyttor och att vässa ditt tänkande. Den här kursen ger en introduktion till konsten att resonera och argumentera. Den innefattar att definiera kritiskt tänkande som begrepp, att konstruera och utvärdera argument och att använda olika argumentationstekniker för att kritisera dessa argument.  Vi kommer att beröra olika ämnen inklusive AI, Media, Hur man skriver och bedömer argumenterande texter, filosofiska gåtor och paradoxer… frågor som går från varför man aldrig ska tacka Ja till en gratis drink eller varför man ska lämna biografen om filmen är dålig, till varför det är så svårt att förutspå framtiden eller hur man ska undvika att bli lurad av populistiska politikers förenklade budskap.  Att lära sig konsten att tänka kritiskt är ett fantastiskt verktyg i livet, studierna och arbetet.

Kursen i Kritiskt Tänkande kommer framförallt att ha examinationer i form av seminarier och klassrumsbaserat arbete.  Gymnasiearbetet kommer att löpa parallellt med kursen och är en självständig kurs som kan beröra ämnen där kritiskt tänkande ligger i fokus.  Typiska ämnen att undersöka kan vara: decision fatigue, primacy and recency effects, news illusion and base-rate neglect.

Kursen ges både på engelska och svenska, och elever får genomföra seminarier och andra uppgifter på det språk som passar eleven bäst (svenska eller engelska).

Kritisk tänkande ges som specialiseringskurs på både samhällsvetenskapligt och naturvetenskapligt program.

Learn to make smarter decisions, conquer logical fallacies and sharpen your thinking; this course will give an introduction to the essential skills of good reasoning.  Includes the meaning and definition of critical thinking, the reconstruction and assessment of arguments and the application of different reasoning techniques to critique those arguments.  The course will address issues surrounding AI, the media, assessing and organizing argumentative essays, and philosophical puzzles and paradoxes.  From why you shouldn’t accept a free drink to why you should walk out of a movie you do not like, from why it is so hard to predict the future to why you should not be fooled by populist politicians.  Learning about the art of thinking critically will help you solve the puzzle of human reasoning.

The critical thinking course will mainly be examined through seminars and work in the classroom.  The gymnasiearbete, which is done in parallel with the course, is independent and can deal with subjects with a critical thinking focus.  Investigate concepts such as decision fatigue, primacy and recency effects, motivation crowding and base-rate neglect.

The course is given in English, and students can complete seminars and other assignments in the language that suits the student best (English or Swedish).
Critical thinking is a specialization course for students from the social science and natural science programmes.

Matematiska modeller

Kursen om matematiska modeller behandlar tre olika områden inom matematiken. Det är linjär algebra, funktionslära och simuleringar. Det är en fortsättning från Matematik 4 och kan läsas parallellt med Matematik 5. Inom linjär algebra börjar vi med grunderna och kommer beröra några av de samband vi stöter på i Fysik 2. I funktionsläran fördjupar vi oss i hur funktioner fungerar i det reella talplanet och tar vid där Matematik 4 slutar. Inom simulering undersöker vi olika simuleringsmodeller kopplat till exempelvis sjukdomsspridning, detta sker med hjälp av färdig mjukvara eller kod. Ingen förkunskap krävs för att arbeta med denna kod!

Kursen är kopplad till gymnasiearbetet där du gör en undersökning eller litteraturstudie inom något av de områdena vi arbetat med och kan sökas av elever på det naturvetenskapliga programmet. 

Genomförande: Kursen Naturvetenskaplig specialisering är en kurs där eleverna ska fördjupa sig inom ett område kopplat till det naturvetenskapliga programmet. De ska få arbeta med teorier, begrepp och modeller där de arbetar med grunderna och begränsningarna för de olika delarna av modellerna. När kursen kopplas till gymnasiearbetet så får eleverna chansen att undersöka något eller några av begreppen. Det kan ske genom att de själva bygger en simulering kring en frågeställning eller genomför en litteraturundersökning kring ett matematiskt problem genom tiderna. Det kan vara P-NP problem, Trekropparsproblemet eller undersöka fyr-färgproblemet på sfärer och för simuleringar kan det vara en variant av SIR eller bindningar.

Film, fakta, fiktion / film, fact, fiction

Det här är en tvärvetenskaplig kurs som utforskar förhållandet mellan litteratur, medier, samhälls- och naturvetenskap. Under kursens gång studerar vi litteratur, film och kommunikation och hur dokumentärer är med och skapar berättelsen om vår omvärld. Vi undersöker hur litteratur och medier påverkar och har påverkats av normerna i samhället, samt dess inflytande gällande relationen mellan samhälle- och naturvetenskap.

Förutom det teoretiska perspektivet utforskar vi också vår kreativitet genom egen produktion. Vi studerar hur vårt skapande kan påverka olika områden som genus, etnicitet, fysiologi och miljöfrågor. Kursen ligger till grund för Gymnasiearbetet, där man får specialisera sig inom något av ovanstående områden som är förenliga med programmålen. Kursen är öppen för ansökan för både samhälls- och naturelever.

This is a cross-curricular course that examines the relationship between literature and media, society and natural science. During the course we read various forms of literature, study media and communication, and how documentaries can affect how we perceive the world around us. We investigate how various literature and media have both formed and been formed by the norms of society, and how they have influenced the relationship between society and the natural sciences.

Besides the theoretical perspective we also explore our creativity through our own production. We explore how the media that we create can influence areas such as gender, ethnicity, physiology and environmental issues. The course leads to a diploma project specializing in one or more of the above areas based on program goals. The course is open to both social science and natural science students.